郑重提醒

　　不论您是幼儿园虐童事件的涉事父母，还是关心此事进展的父母，

　　对于那些受虐录像、具体受虐细节，请您少看少读。

　　这些视频、文字，可能让您激动，产生不良情绪，抑制不住地和家人谈论。

　　而孩子对养育者的情绪非常敏感。

　　您对细节的偏执和描述，会吓到孩子。

　　事件发生发展至今，我们或许应该跳离当时场景，暂时放下那些粗暴的细节，

　　认真思考：如何避免下一个悲剧？

　　1.孩子为何“应激障碍”？

　　昨日至今，燕小六的育儿群、买买买群、朋友圈，仍在刷屏幼儿园虐童事件。

　　其中，瞬间击中燕小六、喉头一紧的，是一位好友在午夜时分的反思：

　　或许，媒体会遗忘，管理者会遗忘，看客会遗忘。

　　那些家庭，那些孩子，不会忘。

　　被虐的经历，在TA们心口，泼了500ml浓硫酸，再也无法柔软。

　　据悉，在相关事件中，有孩子被确诊为“应激障碍”，需要心理疏导和门诊随访。

　　所谓“应激”，就是人在遭受创伤事件后，本能地产生一系列情绪反应，包括恐惧、紧张、担忧、焦虑。这些情绪会唤起身体反应（要么战斗，要么逃跑），来帮助人们防御或避免危险。

　　大部分人会自然而然地，从事件和情绪中，逐渐恢复过来。

　　但那些持续反复遭受创伤事件影响的个体，可能出现创伤后应激障碍。即使身处安全环境，TA们仍会反复体验到各种负面情绪——就好像，轻松、快乐的大门，永远关上了。

　　哪些算得上创伤性事件，会引起应激障碍？

　　浙江大学医学院精神卫生中心精神科主任医师何鸣曾撰文指出，那些违犯当事人所持的世界观和人权观，使个体感到极度困惑、非常害怕、无助、恐惧、不安全、被背弃、前景幻灭的事件。

　　它们可以是单次突然发生的重大意外，也可以是反复出现或持续存在的日常生活经历。

　　对孩子来说，反复在幼儿园受到老师言语辱骂，身体暴力，冷漠忽视，强迫喂食——这些就是创伤事件，是老师施于孩子的霸凌行为。

　　英美曾有一项联合研究，主题是“老师的霸凌：一种隐藏的创伤”。研究者对7所小学、116名教师进行匿名调查。结果显示：有45%的受访教师承认，曾对学生实施过霸凌。

　　燕小六认为，

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