家长：我担心我的孩子如果上了华德福幼儿园，毕业后，怎么适应目前的小学?

　　汤：这种担心到处都有，我经常到亚洲国家去帮助华德福教育的创立，几乎每个亚洲国家的家长都提出类似的问题。华德福教育不赞成提前进行智力开发，不等于不重视孩子的智力。我们认为合适的时间才能做合适的事情，提前智力开发，就像揠苗助长一样，对孩子今后的智力，反倒可能产生负面效果。我们在幼儿园里所做的一切都是奠定基础，包括身体健康的基础、情感的基础、智力的基础。我们培养的是如何去学习的能力，而不是早早地给孩子灌输知识。

　　我认识一位越南的女孩，3岁上华德福幼儿园，6岁毕业上小学，幼儿园期间没有教读书、写字、算术，上小学后，开始两个月，她比别的孩子落后，不明白老师说的是什么;但两个月后，她突飞猛进，成为班级最优秀的学生。

　　在中国，可以在孩子上小学前的3个多月，给他们开设学前班，为适应小学生活做准备。

　　老师：为什么幼儿园过道上的装饰、墙报要拿走?

　　汤：首先这是一个幼儿园，墙报上的文字内容是给成人看的，不是为了孩子。幼儿园的一切布置要为孩子考虑。其次，孩子的感觉器官正在发育生长阶段，需要保护。比如过大的声音会损坏孩子的听力，过分强烈的色彩有损孩子的视觉，花花绿绿的环境会破坏孩子内心的安静、平和。现代社会出现了许多过分好动的孩子，一刻也不停，不能安静地做一件事情，这样的孩子很可能小的时候受到的刺激太多。

　　老师：为什么反对幼儿园有卡通画?

　　汤：对于成人来说，卡通可以是一种娱乐形式。但幼小的孩子吸收环境中的一切，卡通人物是对人的扭曲、变形、嘲笑，孩子把这种形象吸收进去，就会变成他的一部分，或努力要往这方面发展。我们应该给年幼的孩子提供真实的、具有艺术品味的图画。

　　给予孩子美好的东西，孩子就会对美好的东西心生向往，他的心灵也会变得更加美好。

　　老师：华德福幼儿园是怎么进行音乐教学的?

　　汤：华德福教育非常重视音乐，但音乐教育要根据孩子的年龄来进行。幼儿园阶段，不用录音机播放音乐，老师唱歌给孩子听，人的器官是最美妙的乐器，人的声音丰富、亲切、自然，充满感情。每天的晨圈活动，老师唱歌，孩子跟着模仿。孩子从一个活动转入到下一个活动，老师唱歌，比如收拾玩具时间到了，老师唱：“玩具要回家，宝宝要睡觉。”饭前老师唱感恩歌：“大地给我们美味的食物，太阳使它成熟可口。亲爱的大地，亲爱的太阳，我们感谢您的无私给予。”幼儿园里用的乐器也是有所考虑，一般只有两种乐器可以用。像钢琴、小提琴一类的乐器不适合这个年龄段的孩子。当然也要考虑孩子的个体差别。

　　老师：如果两个孩子争抢玩具怎么办?

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