再过10余天就要开学了。南京路上一家大型商场文具柜营业员反映，这几天购买学习用品的顾客明显增多，包书纸、铅笔盒、各类笔和书包十分畅销，书店里有关的教辅读物也卖得特“火”。

　　今秋申城小学将有近10万新生入学。本市一些教育专家表示：“新学期开学，家长除了为孩子准备学习用品之外，更重要的是要为孩子作心理准备，这比购买有形的学习用品更有意义。”

　　新生易遭遇“入学不适”

　　将要就读小学一年级的新生挺挺，最近一点儿也兴奋不起来。尽管他忙着做妈妈布置的识字和数学作业，但对小学生活，他还是感到有点害怕。像挺挺这样有“恐学情绪”的小学新生，并不鲜见。

　　近几天，许多小学的班主任和学科任教教师，都在对一年级新生进行家访。他们发现，不少刚从幼儿园毕业的孩子，对即将开始的小学学习普遍存在“既期待，又害怕受伤害”的矛盾心理。对此，一些专家认为，如果引导不当，小学一年级新生容易遭遇“入学不适”。

　　一位长得虎头虎脑的男孩，当听到母亲说进小学后要“收骨头”时，当即面露惊恐，直嚷嚷“我不要上学了”，原先对入学的憧憬一扫而光。还有不少一年级新生，因为对小学生活没有具体概念，显得忐忑不安。

　　适应需要有一段时间

　　一些教师分析，小学新生“入学不适”心理，多半是由对学习不了解而引起的，主要表现有：一是缺少心理准备，尤其是在家长的误导下，容易背上精神包袱，严重的甚至产生恐学情绪;二是合作意识淡薄，与伙伴相处存在问题，一些孩子的自私表现比较明显;三是生活准备不足，早上起不来，不少孩子早餐不吃就上学。另外，一些家长在开学前，一味给新生加压，使一些孩子对学校产生惧怕心理。

　　对此，江苏路第五小学校长邵春安指出，小学新生在入校前出现一种心理波动，大多是正常反应。因为孩子的“生存状态”，尤其是“角色任务”发生了较大的变化，幼儿园偏重“养”和“玩”，即使学习活动也是在宽松的环境下进行的，没有什么负担，而小学则不同，新生的适应需要有一段时间。

　　帮孩子跨过这道“坎”