CASE 4

　　老师不让我脱鞋

　　班上组织舞蹈活动时，翔翔还在外面玩。这时孩子们进舞蹈室时都把小鞋摆在室外。翔翔玩够了进来的时候，老师把他领到队里，让他参与活动。可翔翔却一个劲地往外走，老师只好把门关上，没让他出去。翔翔回家却跟妈妈说：“上舞蹈课时，别的小朋友都脱掉了鞋子，老师不让我脱。”

　　专家点评：老师忽略了翔翔要求自己跟别人平等的心理要求。老师以为翔翔还想出去玩，而翔翔是想出去像其他小朋友一样把鞋子放到室外。作为家长和老师，首先要懂得这个阶段孩子语言表达能力不完善，他们更多地是直接用行动来表达自己的意愿。翔翔一个劲地往外走，其实是想用行动来表示和其他小朋友一样，把鞋子摆在教室外面。

　　专家建议

　　用心感受孩子的内心

　　每个人能否健康成长，学龄前的这个阶段至关重要。家长和老师都是孩子成长阶段的重要陪伴者，一定要了解这个时期儿童的一些心理特点，并顺应孩子的这些心理特点。

　　1.首先一定要拿出专门的时间来陪伴孩子，与他(她)共同面对所遇到的人和事。在陪伴中，细心观察孩子。

　　2.放低身份，学会站在孩子的角度，看他所看，想他所想，用心感受孩子的内心世界。满足孩子探索世界、了解人类和自然的好奇心，不要用成人的思维，将主观的想法强加给孩子。

　　3.尊重孩子，以身示范，做出表率，让孩子有好的认同模板，并给孩子适度自由成长的空间。

　　4.在陪伴中，有意识地培养孩子的综合能力，如观察力、想像力等能力。并且学会用生动、形象、活泼的方式(如：自编故事、做游戏等)让孩子适应家庭条规和社会规范。

　　记者手记

　　童心≠成人心

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