湖南卫视《一年级》一经播出就引发了关于教育的各大讨论，节目不仅呈现了幼小接替阶段小朋友的生活、学习状态，更是透过老师、家长对待孩子的方式进一步展现了中国式教育的群像。寄宿制小学，各异的家庭背景，7个熊孩子的成长故事正在发酵。同时，他们作为一年级孩子的缩影，展现出来的家庭教育问题也正敲击着所有观众的心。

　　熊孩子状况各异 家庭教育被弱化

　　在传统中国家长的眼中，“养”是自己对待孩子的主要手段，殊不知经常被忽略“教”的问题，才是孩子成长途中不可或缺的要素。《一年级》展现了现今相当普遍的寄宿制教育，其实此种形式可圈可点。虽然为工作繁忙的家长分担了育儿任务，但是孩子与家长相处的时间大大减少，以致家长将教育孩子的责任更加依赖到老师身上。

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　　马皓轩：骄横自我熊孩子

　　第一期就凭借“放肆找”而一炮而红的马皓轩堪称标准“熊孩子”，他好强、执着，会因找不到东西向相当无辜的医务室老师发脾气，他也会因为没有抢到水杯当不了第一而愤愤不平。作为观众，会因这种率真的调皮蛋忍俊不禁，但从教育角度来讲，马皓轩的这种着急个性其实并不利于小朋友的成长。

　　尤为记得马皓轩的妈妈把宋佳拉到一边，表示“因为之前都当班长，看读一年级是不是也给他一个干部当”，一味地迎合小朋友的争胜心理，并不见得是正确的引导方式。当然，马总也因这种“着急”的性格引来了宋佳的“格外照顾”，不过连生活老师都难以搞定的小朋友，少了家庭教育的共同合作 ，不知道能不能获得良好的教育效果。