前一阵子写了一篇：孩子提前入园，利多还是弊多?好多博友都想知道经过了几个月之后，瑶瑶在幼儿园的实际发展情况，现在我就给总结一下吧。

　　{先简单叙述一下瑶的情况以方便大家参考：瑶是06年5月25日出生的，于09年5月3日不满三周岁的年龄直接插入小班就读，在这之前她没有上过任何的早教班，托儿所及小小班。在上了三个月的小班之后于8月3日直接升入中班就读，全班最小年龄，比同班小朋友的年龄小一到两岁。｝

　　先从各方面的能力来看看吧，

　　1.生活自理能力：吃午饭相对比较慢，因为经常来不及，所以剩下一半都要阿姨喂;大小便能自理，会自己穿脱裤子(当然为了她操作方便，大多数时间瑶妈都是给她穿自家做的很容易穿脱的松紧带裤子);休息时间会自己倒水喝。

　　2.口语表达能力：瑶瑶的优势，一入园就被老师和阿姨重点夸奖。我想可能是因为女孩子天生有语言方面的天赋吧，这点应该排班上中上水平。

　　3.学习能力：感兴趣的会认真听;不喜欢的不听从指挥，刚开始的时候老师上课她听不懂就自己跑到玩具区去玩，明显无组织无纪律，后经老师慢慢教导现已经大有改进。

　　4.事物理解力：接受能力非常强，班主任说好多东西只要说一遍瑶就能记住，这可能也是归功于女孩子有记忆力好的天赋。

　　5.交往能力：社交能力强，因为瑶是个性格外向活泼的孩子，而且从满月开始瑶妈就天天带她到孩子多的地方“扎推”，另外孩子从小就喜欢跟比她大的孩子玩，所以这点难不倒她。

　　6.心理素质：有过一些小失落，但瑶妈从来不横比，也就是不拿她和同班小朋友对比，只会纵比，让她自己和自己的过去比。这样让她自己感觉自己始终是进步的。

　　下面说说提前入园有利的地方：

　　1. 语言方面：因为可以向年龄较大的，口语表述能力较强，词汇量较多的幼儿学习，瑶瑶的词汇量大增，很重要的一点是她还学会了倾听。

　　2. 思维能力方面：瑶年龄小，她就可以通过观察、模仿年龄大、能力较强的幼儿从而学习、构建自己的知识结构。

[1] [2] 下一页